关于语言的学习，从小以来我们便是被教导说是语言学习就是要多背多记，所以中文里面我们才会有“背单词”“记语法”这样的字眼出现。但是事实上真的学习语言是这样“背”来的、“记”来的吗？

　　关于这一点我觉得还有商榷的地方，先说说让我这么想的一件事情吧。

　　长久以来我们被教育的语言要背要记的说法不是就存在问题了嘛。也许语言的学习或者说运用跟自己的记忆毫无关系，而进一步说，语言的学习跟记忆毫无关系，而是跟下意识反应有关系。

　　不知道大家对于这样的桥段是不是比较熟悉，就是一个逃亡已久的逃犯，警察在抓他的时候，叫他的真名，是不是他一定回头。按理来说，他的名字他是可以去忘记的，甚至存在他自己都忘了以前犯过的事情的实例，然而你叫他本名的时候，他一定回头。这是什么道理？

　　我个人的分析应该是跟人的下意识有关系。不信你可以试试，如果常年在国外的同学应该跟我会有所体会，我姓方，日语汉字发音是hou，音似中文的“活”，再加上日语的人称后缀“sann”，即“桑”的话，那么叫我就会叫“活桑”，在重庆本地的方言里面很像“和尚”的发音，所以每次国内单独听见“和尚”的词语的时候，我总是会下意识去看叫的那个方向。这些不是我刻意去记忆得来的，而是纯粹的下意识反应。

　　那么接下来的分析里面，我们再通过科学的方法来详细反证一下语言学习跟记忆没关系这一说法的可靠性。

　　先来谈谈记忆力和年龄的关系。大家知不知道人的一生多大岁数的时候记忆力是较好的？10岁?18岁？越小越好？

　　错！是30岁左右。一般试验显示是25岁到30岁之间。有些单纯针对女性的试验甚至发现是在35到40岁之间。年纪稍微比想象的大了些，记忆力其实是非常好的。认为不好纯属是因为懒得自己记找借口，而自我暗示的结果还真让你记不住。其实如果正常的使用大脑的话，到70岁左右才开始记忆出现损失明显起来。而反过来说，越是年纪越下记忆力越差，3岁时候实际上的长期记忆力几乎是零。所以大家对于自己三岁以下的事情基本上是不记得的，如果有几件事你都还记得那你已经很不得了了。

　　这是从科学的角度我们分析了记忆力跟年龄的关系。那么为什么还有人说小孩子记忆力好呢？三岁小孩给他换个妈过几天可能都不记得自己原来那个妈是谁了，还说好呢？所以我们发现很多家长让小孩子背唐诗宋词什么的。正是违背了小孩子的思维特点而强迫他们去做不擅长和现在较用不上的东西，反而放弃和压制了小孩子应该开发的智力和想象力以及美好的童年记忆。我们其实小时候都是这么过来的吧，现在想想我小时候又学画画、又学播音主持、又学书法、又学国际象棋、又学围棋、又学舞蹈。很多方面我小时候都学过，但是坚持下来学到现在的一样也没有，那么为什么放弃了这么多“兴趣爱好”呢？原因很简单，随着自己慢慢长大，有了好恶感之后，不想学的你家长硬逼没用，学不了的不感兴趣的就是学不了，所以到现在虽然对以前学的什么书法啊围棋什么比较感兴趣，但是这都是长大后的事情了。可以毫不客气的说一句，学这些东西，我长大了没感觉给我带来什么智力开发，反而我还没有美好的童年回忆了。想来大家如果跟我有类似经历也会说出和我一样的话来吧。